Ce qu’il faut savoir…
Mis à jour le 5 août 2021.
Les prérequis sont bien sûr différents selon les contenus des formations, mais aussi selon qu’il s’agisse de formations Inter ou Intra.
Mais dans tous les cas, tous les formateurs NoMAD commencent leur session en évaluant/validant les acquis de chaque participant - et ce, afin d’adapter le contenu au plus près des stagiaires.
Notre méthode est totalement axée sur l’apprenant-participant, qu’il s’agisse de formations Inter ou Intra.
De l’écoute attentive des responsables RH-Formation de nos clients - afin de les guider dans le choix des modules les plus adaptés - jusqu’au débriefing avec ces mêmes responsables, en passant par le support écrit et visuel de formation - véritable document de référence remis aux participants et prolongeant ainsi la durée de vie de la présentation orale, la qualité NoMAD est à l’œuvre sur toute la durée du processus de formation.
Les outils pédagogiques utilisés sont variés et adaptés en fonction du public : Quizz, vidéos, exercices pratiques, questions ouvertes et fermées, anecdotes ou illustrations concrètes liées à un projet passé ou présent, en France ou à l’étranger, incitation des participants à partager leur propre expérience…
Car si l’interactivité formateur-participants est importante, il ne faut pas négliger l’interactivité inter-participants. D’autant plus que le formateur peut alors rebondir, corriger ou renforcer un point particulier partagé par un participant.
Selon les formations, d’autres outils pédagogiques sont mis en application : jeux de rôle (appel-conférence, réunion…), études de cas, voire la réalité virtuelle.
L’évaluation se fait en 3 temps. L’évaluation du positionnement et des acquis des participants, en début de formation, permet au formateur d’adapter au mieux le niveau de contenu.
Dans un deuxième temps, l’évaluation des connaissances est réalisée tout au long des formations par des exercices oraux et/ou écrits selon les formations. Ces exercices, quizz ou études de cas, corrigés par le formateur, permettent de valider/consolider les acquis des participants en s’assurant que les concepts importants sont bien compris.
En fin de session, un QCM est réalisé pour la majorité des formations. Il est corrigé en salle et le formateur peut alors revenir sur les points mal appréhendés par les stagiaires.
En fin de formation, un questionnaire d’évaluation et de satisfaction - du contenu et du formateur - permet de recueillir les évaluations chiffrées et commentaires des participants. Ces évaluations et commentaires sont ensuite utilisés dans le cadre du processus d’amélioration continue de NoMAD et dans le traitement d’insatisfactions et réclamations éventuelles.
NoMAD peut adapter ses modalités pédagogiques, ses supports ainsi que l’organisation de la formation aux contraintes des personnes en situation de handicap.
Pour toute situation spécifique, notre référent Handicap s’appuiera sur notre réseau de partenaires dédiés au handicap pour vous accompagner, vous conseiller et vous orienter au mieux dans votre projet.
Plus d’informations ICI sur notre implication et nos efforts visant à rendre nos formations complètement accessibles aux personnes en situation de handicap.
Dans tous les cas, nous sommes à votre disposition pour étudier votre projet, vos objectifs et vos besoins – et ce, sans engagement de votre part. Contactez-nous !